每年的中考来临之际，对于初三的班主任就有一个很大的任务，就是找班级后几名的学生分别谈话，要求他们就读职高。我相信很多成绩不太好的学生都会经历过这一幕，为什么班主任会劝自己的学生去职高呢？
第一 :利益所在 。由于人们对职业高中的偏见，每年职业高中的生源都会严重不足。为了争取生源，职业高中的招生办老师都会去各个初中学校找初三班主任谈合作。拉过去一名学生给班主任多少钱的辛苦费！这也是很多初三班主任的目的所在。据了解，现在初三班主任劝一名学生进入职高，可以获得好几千的辛苦费，利益还是非常可观的！
第二: 学校的任务所在。提高升学率 。对于初中的学校来说，想要提高自己的声誉最重要的标准就是升学率。而职业高中是和普通高中有同等地位的，对于学习成绩比较差的学生来说明明知道是考不上高中的，于是学校要求班主任劝他们就读职高，这样的话就可以提高学校的升学率了。这也是很多班主任劝学生就读职高的重要原因之一！
其实随着国家对技术型人才的需求，教育部门对于职业高中的管理越来越严格了！如果考生们真的中考失利了，选择职业高中也是一个不错的选择。为什么这样说呢？第一:职业高中基本上是不用缴纳学费的！并且学校对于学生还有一定的住宿和吃饭补助。随着教育部门的重视，现在的职业高中比起之前有了很大的改变。学校的管理正规了很多，学生在校期间也确实能够学习到一定的知识了！
第二:职高一样可以参加高考。并且由于职高学习的有专业课，他们的高考试卷也是相对比较简单的，一半的分数来自于专业知识的考察，一半的分数来自于学生的文化课。学生通过对口入学考取本科院校后，一样可以考研读博，和普通高中的学生没有任何的区别。
对于初三的学生来说，马上就要进行中考了。由于中考不能复读的特征，对于一些中考失利的学生来说也会陷入迷茫的境地。虽然班主任的劝说具有一定的目的性，但是选择职高也是有一定优势的！
为什么现在的老师……有好处吗？
老师劝人去读职高这是因为:一，根据每年的招生计划和学习情况，大家全部考上普高是不可能的。①普高容纳的人数有限。②部分同学上普高学力不足。因此，必须有一部分同学上职高。动员部分同学上职高是老师的工作任务之一。
二，由于学生和家长大多对职高的看法有些偏，对自己的学习程度定位认识不足，所以老师必须反复地，充分地向家长及学生做思想动员工作，以帮助职高完成招生任务。
三，实际上，中等及以下的初中毕业生还是选择职高比较好。文化课难度小，专业课实践性强，学起来相对容易得多。学生毕业后都有一技之长，创业就业都比较容易。如果学业成绩优秀，还可升入高职高专甚至本科院校进一步深造。有一部分还可继续读研成为国家专门人才。
如果有意愿上职高，不但学费全免，涉农专业还发生活费，其它专业家里困难的，也可申请生活补贴。对于农民及工薪阶层家庭，可以明显减轻经济负担，还是比较适宜的。
四，要说老师得没得好处，那是肯定会得好处的。①是协助上级主管机关圆满完成招生任务，肯定会受到表扬。②是他教的学生各得其许，不论成绩优劣都能继续走成才之路，心里当然会多一份喜悦和快乐。
我有个朋友今年就遇到了这个情况，他的孩子今年15岁了，但是学习成绩中等偏下，在中考前夕老师就曾经找他的孩子谈过话，讲述各种上职高的大好前景，但是他的孩子似乎兴趣不大，于是老师又特意给他打电话，让其劝说孩子走职高这条道路，他也比较困惑，如果让孩子继续上普高的话，花费代价不说还不一定能跟得上，但是上职高的话会不会是混日子。 但是他最终还是选择让孩子去读职高，因为孩子年龄尚小并不宜及早的进入 社会 。
作为老师为什么不积极鼓励孩子们勇于挑战自己，反而劝他们读职高呢？我是这样认为的：第一、老师要完成教育部门分配的职高名额。 教育部门每年都会给各所中学下达上职高的名额，而学校也会把这些名额分配到各个老师，而老师为了完成上职高的名额，所以就会积极动员那些学习成绩靠后的学生去上职高，由于职高的教学水平参差不齐，很多家长和学生在面临这个选择的时候，通常也都会疑惑不已。
第二、老师劝学生读职高，背后也离不开利益的驱动。 由于现在职高的招生竞争压力比较大，所以一些职高学校为了招生就会与老师达成一些协议，会根据老师介绍的情况给予一定的报酬，特别是民办职高在这方面更舍得花钱，不可否认有一些老师受到利益的驱动之后，甚至昧着良心也会介绍学生去读，所以我们在选择职高的时候一定要进行必要的调查，不可盲目听信老师的一面之词。
第三、读职高到底有没有用，能不能有很好的就业前景？ 对于十五六岁的中学生来说，如果成绩不理想的情况下上普高会略显被动，但如果中学毕业后过早的进入 社会 ，又会稍显稚嫩，读职高或许也就不失为一种很好的选择，如今国家对于职高也越加重视，整体水平逐渐提高，若是就读职高之后能选择一个不错的专业，相信毕业之后对于就业来说也是水到渠成的，那自然是极好的。
结束语：至于老师劝学生去读职高，自然是有他的原因，但是最终去不去读职高，还是要根据学生以及家长的具体情况，若是目前实在没有好的归处，那让孩子读职高学个专业，也会让孩子在未来的就业上不那么迷茫，只要孩子努力学习，读职高也能让孩子走出一片属于自己的天地。
职高是一些成绩差的初中毕业生的不二选择，因为很多学生、家长不了解职高是什么，所以老师就劝初中毕业的差生去读职高。
职高是职业高中的简称，其特点就是有专业的高中，职业高中根据自己的条件设置种植、养殖、医学、计算机、电子、文秘等“没有难度”的专业培养学生的职业性，教学以实际操作为主，理论教学服从实际操作。
职高学生毕业以后，参加全国统一考试——三职生（职高、中专、技校）高考，时间和普通高考在同一天，参加三职生考试的学生不能参加普通高考。考完之后，由高职（高等职业院校）对口单招（按专业单独招生），按照学生在职高的专业招收到高职院校的相应专业学习。
高职招收的职高学生，学习差到无法施教，他们中有的人在课堂上能做到不学、不玩、不动，有的人连电脑也懒得打开。他们混上两年，就可以找个工作单位去实习了，一年之后，顺利毕业，获得大专文凭，有的还能拿到相关职业的资格证。
我国的义务教育是九年，不包括高中，所以上高中的学生比例较低，学生初中毕业以后要分流，实际操作在学校，所以老师一方面考虑学生的成绩，另一方面完成学生分流工作，所以劝成绩差的学生去读职高。
说到好处，什么样的去处可以得到好处？是求之不得的地方，职高是什么地方？成绩好的学生不愿意去的地方，成绩差的学生迫不得已才去的地方，有谁愿意给“过完河的桥”给好处的道理？你有好处愿意给谁？给有权力的人。已经教完你不再叫你的老师还有什么权力呢？
可见， 老师只是在做工作 ，既没有“关心”，也没有“好处”。
这个应该和学生的初中学业成绩关联性很大。因为初中课程是高中课程的基础，如果基础不好会影响高中的学习。
首先，老师考虑的还是学生的实际学习情况。如果成绩好，可以考上普高，老师会尊重学生的选择，而且完全赞成学生上普高，毕竟上普高比上职高以后选择的机会更多，尤其对学生的发展前景更好。
其次，劝学生读职高主要是那些成绩不太好的，或是老师认为即使这个学生上了普高也很难考个好的大学，甚至到普高很难跟上高中课程进度。
再次，职高也具有职高的优势，一是可以学到一定的专业技术，有一技之长。二是成绩好一点的可以参加对口高考，而且对口高考的文化课相对容易，也比较好考。考上以后和普高学生一样上大学，继续深造。
简单说吧，就是一个学生如果上普高和上职同样的努力程度，结果可能就不一样，上普高可能只考个专科，但在职高就可以考个一本或是二本。
从老师的角度看，他是在考虑学生的实际情况，给学生提供更合适的学习机会。
老师劝学生去读职高，有的家长第一感觉老师收职高的钱了。在他们的印象里劝一个学生读职高，老师有提成。这种情况，前几年有，近年来很少了，而且各方面抓得也很紧，这也是违反纪律的事。主要原因，我觉得有以下三点。
01.上级有任务，老师迫不得已而为之。
由于国民对职业高中的偏见，再加上很多职业高中教学质量不高，人才培养层次低，各地的职业高中普遍的是招不满、吃不饱。为了解决这个问题，很多教育部门将职业高中的名额分解到各个初中，要求各初中完成这个指标，并同时将完成这个任务与学校的评先和老师评先评优挂钩。教育局压学校，学校压老师，老师只有去劝学生。
02.为了学校和班级升学率考虑。
有的地方为了提升学校和老师劝学生去读职高的积极性，明确要求将读职高人员不纳入高中升学统计率之中。多走一个职高的学生，升学率的分母变小，升学率明显上升。所以有的学校和班级对那些明显考不上普通高中的，都会想尽办法劝其读职高。
03.为了学生个人发展考虑。
在学习这一方面，老师对学生的了解很多时候比家长甚至学生本人都要清楚的多。哪些学生绝对考不上普通高中，老师基本上不会看走眼。这些学生考不上普通高中，如果不读职高，就只能走上 社会 了。十五六岁，小小年纪走上 社会 ，未必就是一件好事。很多老师基于关心孩子的角度，推荐一些学校和专业给学生，也是为了学生以后发展着想。
老师劝读职高，一是对合适的人，因为上各牌大学没希望，普通的或野鸡大学误人子弟。也许是职高可能给点好处，但是他决不可能的让可以上一本的尖子生去读职高。这算是对症下药吧，关于挣点辛苦钱，其实也为你尽量按排一个合适的学业，也许会让你有另一展现才华的舞台。许多年以后你也许会感激他现在的劝说呢。
这个问题有点诛心了， 你中考各门课程成绩只能考个E，你还想上个重点高中还是咋的， 以后还想考重点大学？当然，不可否认，以前确实有个别人会因为私利推荐学生上职高，可那是少数。 老师推荐学生去上职高，目前来的好处就是提高班里的升学率。
大家对职高一直都有些偏见，因为只有成绩差，考不上高中的才去上职高，事实上也是如此。职高作为国家正规教育序列的组成部分，多年来不受待见，与这个有很大关系。 从学生入学角度看，职高确实能为很多学生提供另一种升学方式。
其实，职高在实质上也是一种中专学历层次，不少职高学生毕业能够拿到中专毕业证。相比于考不上高中，只能外出打工，这为学生成绩差的学生提供了又一项不错的升学选择。
职高或者说中专毕业学生，有不少机会是可以再继续提升学历，拿到大专学历证书，甚至本科学历证书。我听到过的比较励志的真实案例，有个女同学刚开始上了中专，后来自己考上了专科、本科，一路又考取了研究生学历，现在回到母校去任教去了，这是真事。
现在中学老师推荐学生去上职高或者中专， 没有大家想象的那么复杂，就以这样的成绩，可选择的余地不大。 要么花钱去上私立高中，当然私立高中不是有钱就能上的，也看中成绩，也追求升学率。要么辍学回家，外出打工。要么去上中专或者职高，以后再寻求机会。
现在的招生都比较公开，像苟晶、陈春秀那样被顶替的只有极少数，像邱印林那样的老师也不多， 恳求不要错误引导对教师的认识 。
我一亲戚问我，她儿子中考成绩只考了261分，是上不了普高线，他的班主任突然像变了一个人一样，以前班主任对她爱理不理，冷若冰霜，拿他儿子当垃圾，心里早就希望她把儿子领回去，不要祸害影响到班上其他同学学习，现在变得很热情，介绍她儿子去某某职高就读。因为我有个同学在职高上课，所以就来咨询我，她儿子的老师态度为什么会180度大转变，是不是老师有好处拿回扣，有什么猫腻？
一、其实我的这位亲戚太偏激了，老师也是出于好心，按她儿子现在的这个成绩，读私立高中价值不大，学费还贵，说得不好听点就是混日子，再加上孩子本来就不想学习了，要出去打工，何必强迫他，不如让他去职高学一技之长，把这技术学精，前途也是不可限量的，现在有一技之长的人大部分比事业单位上班的人待遇好工资高，真的是不错的选择。
二、如果到了职高孩子忽然醒悟了，想好好学习了，想上大学，职高里面是有普高的，可以考大专和本科，看个人能力。
三、至于老师为什么会那么热情，因为人们对职高存在偏见，大多数家长是不愿意让孩子读职高的，国家又在大力普及职高教育，培养一技之长的人才造福 社会 ，可是人难招呀，所以国家就出台了一些政策扶持，比如职高老师每招到一个学生国家就补贴大额奖金，那班主任就可以分到一部分好处。
其实，老师能拿的也只是国家财政补贴，至于孩子去读职高，国家是有一定补贴给学生的，一年可能也就是二三千学费住宿费，在哪里读书都要交的，老师是不可能分到家长的钱，职高是公办的，是国家办学培养人才为目的，所以孩子如果不喜欢读书想学一技之长，为以后生活增加筹码，职高是个不错的选择，你们认为呢？
先来回答您的第一个问题: 为什么老师劝学生去上职高？
老师劝谁不劝谁是有依据的，都是以分数为标准。成绩好的决不会劝其上职高，成绩差的肯定不主张上高中，就是上了高中将来也是三本、大专的料，如此反复扎腾倒不如现实一点，选一个专业去读职高，早就业早赚钱。修车的比当教师的不一定差，做一个大厨1W元/月小菜一碟。
发达国家，特别是美国、德国，是非常注重职业教育的。他们的普遍做法是精英教育和职业教育并行发展。精英教育培养高尖端人才，职业教育培养蓝领(高级)技工，而且职业教育所占比例要高于精英教育。不像我们国民认识，孩子读书非得考大学不可，否则书就算白念了。所以大家都来挤高考这个独木桥。当今，我国也认识到职业教育的重要性，提倡大力发展职业教育，所以，以企业投资或国家兴建的一大批职业学校崛起，目的就是从初、高中学生中分流一批人进修专业技术，使他们实实在在学习一门技术，为将来就业夯实坚实基础。就国家用人方向来看，将来更需要是大量身怀一技之长的蓝领，而不是无专业技能的二、三本大学毕业生。
第二个问题: 对老师有好处吗？ 可以肯定地说:招生单位给学校或老师一点宣传费是情理之中的事。这是起步发展阶段企业和学校不成文的普遍做法，大家心知肚明。为了生存，迫不得已而为之，因为他们比不上清华、北大，211、985。不过，要相信，这种现象是短期的，随着职业学校办学水平的提高，就业率不断攀升，人们对职业教育的不断认可，当上职教成了一批孩子的自觉选择时，这种现象就会随之消失。
大力发展职业教育，国家投资力度是空前的。上职教的学生不但免收学杂费，还每月补助生活费。学校开设的课程与用人单位是对接的，只要一毕业基本上都能就业。